Escribir y escuchar
Lecciones 3 y 4
Juegos de escenarios del mundo real del trabajo para estudiantes de inglés
Lección 3
Reproducir Obtuve los hechos " Extracción de información "
Dificultad: Plata
Escenario A : un caso de negligencia
Extraer información clave del texto o de algo que haya escuchado es una habilidad importante que se enseña a los estudiantes de inglés. En este cuestionario, se le evaluará para encontrar los detalles principales de un texto y tomar nota de esos detalles. Imagina que eres un bombero del Departamento de Bomberos de Londres. Usted y su tripulación han sido citados a comparecer ante el tribunal para testificar. Los bomberos necesitan su ayuda para extraer información específica que debe colocarse en el archivo. Para hacer este cuestionario, coloque el mouse sobre cada imagen en el escenario A para leer los guiones. Pagar mucha atención a los detalles principales de este el relato ficticio de un bombero sobre el incendio que tuvo lugar en Londres el 18 de noviembre de 1987 en la estación de King's Cross, luego responda las preguntas que siguen a continuación. ¡Complételo antes de su día en la corte!
Habilidad: Aprenda a extraer información específica de un pasaje o libro de texto. Lee el siguiente diálogo y responde las preguntas.
Nuestro diálogo se basa en este pasaje. http://en.wikipedia.org/wiki/King%27s_Cross_fire
We were in the lunch room having a light snack. Fire call came in at 7:30 p.m. Quickly, we reviewed action plans, monitored radio reports, and reviewed our hydrant map.
On arrival, we met the Captain of fire engine 1, officer Pamphile. We, along with three other officers, began attaching the hoses to hydrants. The officers were Sesmo, Ted, and Bernard. There were 180 people trapped in terminals 1 and 2, while the ticket office was engulfed in flames. The fire fighters of fire engine 1engaged on the offensive immediately at terminal 1 with attaching their hose to a hydrant, then providing water to fire engine 2.
The crew of fire engine 2 stretched hoses to Division 1to confine, extinguish the fire and protect life at the subway station. We soon forced entry, aiming water at the blaze. The heat was intense since the blaze roared under the wooden escalator where the fire started. We heard shouting on the floor, and rescued 4 trapped commuters on the left side of the ticket room. The heat intensified rapidly, because the fire was trapped several feet below street level.
¡Ser alentado!
Pues si vosotros, siendo malos, sabéis dar buenas dádivas a vuestros hijos, ¿cuánto más vuestro Padre celestial dará el Espíritu Santo a los que se lo pidan?
Lucas 11:13 RVR1960
Lección 3
Juega tengo el hechos " Extracción de información "
Dificultad: Plata
Escenario B : "Clase del 1.er semestre: "Persuasión y medios 101"
¿Escuchas bien? Es fácil aplicar un giro sesgado a lo que dice otra persona, por lo que es extremadamente importante desarrollar habilidades de escucha activa. Las buenas relaciones dependen de excelentes habilidades para escuchar, y el éxito en la clase o en una carrera ocurre con la capacidad de una persona para escuchar activamente al orador que tiene delante. En este cuestionario, se evaluará su capacidad para encontrar puntos específicos del orador a continuación en función de sus habilidades auditivas. En este escenario, imagina que eres un estudiante universitario de primer año. Este semestre, se inscribió en la clase "Persuasión y Medios 101". Como requisito para el cumplimiento de esta clase, deberás asistir a una charla en vivo sobre “El Poder de los Introvertidos”. Escuche atentamente al orador, luego responda las preguntas que siguen.
Habilidad: Aprende a extraer información específica de lo que se escucha.
Extraer detalles importantes de un pasaje o cualquier texto es una habilidad muy necesaria que todos los estudiantes deben aprender. ¿Qué es extraer? Extraer es sacar algo. La extracción de información se trata de concentrarse en partes importantes de un libro de texto o en una página que tendrá la información que necesita.
Antes de que pueda comenzar a extraer, primero quiere saber qué tan relevante es la información que está leyendo. ¿Tendrá lo que necesitas? Una buena forma de averiguarlo es hojeando el texto que tienes delante. Comience moviendo sus ojos a lo largo de una oración, con dos o tres palabras clave en mente que describan lo que está buscando o lo que quiere saber. Tener en cuenta estas palabras clave lo ayudaría a concentrarse en el texto que desea e ignorar el texto que no desea.
Mientras hojea el material, hágase esta pregunta "¿tiene este material algo que ver con lo que quiero saber?" Evalúe sus fuentes buscando pistas que demuestren la relevancia del material. Examinar una fuente es muy parecido al trabajo de detective, y es una habilidad muy importante que debe tener.
Para comenzar a extraer información de lo que lee, siga los pasos del infograma a continuación:
Los dentistas extraen los dientes... Extracto de estudiantes de inglés
¡Palabras!
¡Todos los oídos por aquí, por favor!
Extraer información de lo que se escucha , es diferente a extraer de lo que se lee . Cuando leemos, nuestro enfoque está en la letra impresa, con muy pocas distracciones (escuchar requiere que escudriñes los mensajes verbales y no verbales del orador). Escuchar un audio o un altavoz que se encuentra frente a nosotros requiere que estemos atentos para poder captar rápidamente lo que se dice.
Si la persona está parada frente a ti, escucha manteniendo un contacto visual relajado. No hay necesidad de mantener los ojos fijos en la persona. Recuerde que los oradores usan diferentes gestos al hablar, así que manténgase enfocado en el mensaje sin distraerse con esto o con el acento del orador.
Incluso sus pensamientos, sus propios prejuicios o sentimientos sobre un tema pueden distraerlo de
escuchando, o puede hacer que saques tus propias conclusiones. Cuidado con esos errores de escucha.
Para comenzar a extraer de lo que escucha, siga estos pasos:
Aquí hay una guía rápida para hojear + obtener información:
¡Ser alentado!
Y esta es la promesa que él nos ha hecho, la vida eterna.
1 Juan 2:25 RVR1960
¿Necesita más práctica con la extracción de información?
¡Haz el cuestionario a continuación!
Nuestros predecesores también vivían en cuevas o construían toscos refugios; fabricaban herramientas y armas de piedra, utensilios culinarios de barro, y adquirían su alimento cazando en los bosques y aguas de la tierra.
Estos grupos de caza prehistóricos también eran pequeños, manejables y no jerárquicos. Su crudo nivel de tecnología no estaba lo suficientemente avanzado para permitir la producción de un excedente económico significativo.
Mucho más tarde, justo antes del amanecer de la historia registrada, marcó el comienzo de los cultivos sembrados, la domesticación de animales, el uso del fuego en la preparación de alimentos y la construcción de pequeños pueblos y ciudades que posibilitaron asentamientos humanos permanentes y alguna garantía de continuidad como así como una posibilidad de superávit económico. Fue bajo estas circunstancias que se desarrollaron las primeras civilizaciones humanas complejas.
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Los componentes más recientes que han sido cruciales para acelerar el ritmo del cambio social incluyen el desarrollo del lenguaje; la invención de la imprenta; el comienzo del comercio con otras comunidades de bienes e ideas; el comienzo de la ciencia moderna; y, el cambio en los procesos manuales de producción que se conoce como la Revolución Industrial en la década de 1750, cuando las primeras fábricas que utilizan máquinas accionadas por energía cobraron prominencia.
"Nadie dijo nada acerca de que tuviéramos que trabajar mientras estábamos en este viaje", dijo Mike mientras se giraba para sacar la tienda de campaña de la bolsa.
"¡No sé cómo se unen estos estúpidos polos!" gritó Tony.
"Podría ayudar si tratas de juntar los extremos correctos, tonto" dijo Lacy".
"Lacy, recuerda la regla del respeto. Debes tratar a los demás con el mismo respeto que les pides a los demás, ¿recuerdas? Dijo Diane mientras se paraba sobre el grupo de adolescentes.
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¡Prueba otro!
Después de que el grupo atravesó los rápidos y llegó a la orilla, salieron para evaluar los daños. Cal se había golpeado la cabeza con una roca en el río y estaba sangrando. Afortunadamente, Steve y Diane habían empacado un botiquín de primeros auxilios en cada balsa. Diane vendó el corte en la cabeza de Cal.
bueno uno mas!
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Seth, que tenía dieciséis años, había sido arrestado por intentar robar un automóvil. Tony y Cal, que tenían catorce y quince años, fueron detenidos por destrozar el interior de su escuela. Lacy, de quince años, y Gia, de dieciséis, fueron detenidas por robar en dos tiendas departamentales locales. Mike era el mayor, con diecisiete años; lo habían detenido por tratar de vender propiedad robada.
¡Estudiantes, practiquen tomar notas aquí!
¡Aprende a extraer puntos importantes de un altavoz!
Escuchar
pistas clave repetitivas.
notas
cuando se escucha una pista.
Siga el formato en la toma de notas:
Anota los 5 elementos esenciales para el éxito.
Anota los primeros cinco Empresas de Idealab que no tuvieron éxito.
Lección 4
Práctica de escucha " Tomar notas "
Dificultad: Plata
Escenario B : "Practica tomar notas de un orador"
Esta es una excelente manera de practicar la toma de notas en clase o de mejorar sus habilidades auditivas. Pruebe esta habilidad ahora escuchando el breve video a continuación y luego respondiendo las indicaciones que siguen.
Habilidad: Aprende a tomar buenas notas de un orador.
Anota los primeros cinco Empresas ajenas a Idealab que tuvieron éxito .
Anote el factor que representó más para las empresas que triunfaron.
Anote el porcentaje que compuso el factor número uno.
Anota los cinco primeros Empresas de Idealab que triunfaron .
Anota el ejemplo de YouTube usando el tiempo y el éxito.